Comment travailler la fluence au CE1?
Voici quelques stratégies pour travailler la fluence de lecture pour les élèves en CE1 :
- Lire à haute voix à vos élèves tous les jours.
- Lire des livres au bon niveau.
- Donner son avis : aucune lecture robot.
- Répéter une phrase jusqu’à ce qu’elle sonne juste.
- Lecture d’écho.
- Répéter un poème encore et encore.
- Lire des livres.
Comment travailler la fluence en classe?
– Expliciter le sens des mots dans leur contexte sans consacrer trop de temps au travail de compréhension. Faire des lectures individuelles à haute voix : – Chaque élève lit le texte proposé 3 fois par séance, – Expliquer aux élèves l’intérêt de l’utilisation du chronomètre: façon objective de mesurer les projets.
Quelle est la fluidité de votre texte?
En lecture, la fluidité se définit par la capacité à lire un texte avec exactitude, expression et rapidité. Elle est considérée comme un facteur qui favorise la compréhension de texte.
Comment développer la fluidité chez les élèves?
Le décodage de chaque mot accapare alors la mémoire de travail et l’élève n’a plus accès à cette faculté pour comprendre le sens de la phrase complète ou du paragraphe [3]. Pour développer la fluidité chez les élèves, l’enseignement doit cibler la lecture de mots ainsi que la lecture de phrases et de paragraphes.
Comment enseigner la fluidité en lecture?
Au fil du temps, les élèves parviendront à lire à la vitesse prédéterminée. Lorsque cela se produit, donnez aux élèves un texte un peu plus difficile à lire et répétez le processus. [6] De plus, la stratégie de lecture partagée, décrite antérieurement dans le module, est également une stratégie gagnante pour enseigner la fluidité en lecture.
Comment accéder à l’affiche de la fluidité de lecture?
Cliquer ici afin d’accéder à l’affiche Interventions pour la fluidité de lecture (3e +). Le document Programme d’activités pédagogiques pour développer la fluidité et la compréhension en lecture de la 2e à la 4e année du primaire offre des activités et des moyens d’évaluation pour la fluidité en lecture. Cliquer ici afin d’accéder à ce document.
