Quels objectifs et quels supports pour lenseignement apprentissage de la littérature?

Pour l’enseignant de langue, le support littéraire apparait d’une part, comme un outil d’une grande richesse : la présence des deux codes oral et scriptural facilite l’apprentissage linguistique. D’autre part, il permet de faire ressortir et d’éclairer la dimension culturelle de la langue.

Comment les textes littéraires pourraient améliorer l’enseignement?

De ce fait, le texte littéraire semble être le meilleur dispositif pour enseigner et apprendre la langue de l’autre. Il est aussi considéré comme un espace favorable de rencontre avec d’autres cultures pour sensibiliser l’apprenant à la différence à la diversité, stimuler et développer chez lui le côté intellectuel.

Comment interpréter un texte littéraire?

Textes littéraires 1 ​Le contenu d’un texte littéraire peut être interprété de différentes façons. 2 Par son style d’écriture, l’auteur cherche à plaire au lecteur, à lui faire ressentir des émotions ( le style de l’auteur)​ ​. 3 Le lecteur lit un texte littéraire avec sa tête, son coeur, ses émotions, son vécu. Le texte le transporte et l’inspire.

Quels sont les textes littéraires?

Les textes littéraires sont des œuvres que l’on dit artistiques puisque les auteurs littéraires ont des préoccupations esthétiques afin de capter l’intérêt du lecteur. Ils choisissent les mots appropriés pour exprimer leurs idées soigneusement tout en respectant un certain style. Important! 1.

Quel est l’objectif d’un auteur?

L’individu objectif est censé, au moment de porter un jugement, abandonner tout ce qui lui est propre (idées, croyances ou préférences personnelles) pour atteindre une espèce d’universalité. Certains indices textuels permettre de déterminer l’objectivité de son auteur : l’énoncé de faits réels et vérifiables

Quelle est la critique littéraire?

– une critique littéraire qui formulerait un éloge de la « beauté » du texte, ou un blâme des « idées » ou du « style » de l’écrivain. Enfin, le relevé de procédés stylistiques ne suffit pas à former un commentaire, même s’il est indispensable à sa préparation.