Quel est le nom des principaux os?

Au cours de la discussion le maître introduit les noms des principaux os : crâne, mâchoire, vertèbres, côtes, humérus, radius, cubitus, fémur, tibia, péroné, rotule, os des doigts et os des orteils. Les élèves formulent avec son aide ce qu’ils ont appris et les nouvelles questions qu’ils se posent.

Comment expliquer ce qui permet à notre corps de faire des mouvements?

Le maître demande alors aux enfants d’expliquer par écrit ce qui permet à notre corps de faire des mouvements et leur propose de dessiner ce qu’il se passe alors dans leur bras. Il recueille les écrits des élèves qu’il se donne le temps d’analyser.

Est-ce que les mouvements sont pliés devant la classe?

On en conclut, après vérification avec quelques élèves qui refont des mouvements devant toute la classe, que c’est lorsque les membres sont pliés que l’on perçoit le mieux les mouvements. « Ce carnet va vous permettre de prendre des notes : tout ce que vous pensez sur les mouvements, ce que vous découvrez peut y être marqué.

Quels sont les exemples d’articulations permettant un léger mouvement?

Parmi les exemples d’articulations permettant un léger mouvement (les amphiarthroses ), on regroupe l’articulation distale entre le tibia et la fibula, et la symphyse pubienne de la ceinture pelvienne.

Quels sont les constituants principaux des os?

Les constituants organiques principaux des os sont les cellules, soit les ostéoblastes, les ostéocytes et les ostéoclastes. La partie organique de la matrice (le support) se nomme le matériau ostéoïde.

Comment distinguer les parties du corps qui bougent?

– Distinguer les parties du corps qui bougent (les membres ou segments de membres, les yeux, la bouche, ) des organes qui permettent d’effectuer les mouvements (articulation, muscles, cerveau). – Savoir se centrer sur une question scientifique. – Classer ses idées, catégoriser, reformuler des questions.