Comment voir le nombre de participants sur Zoom?
Cliquer sur l’option Utilisation. Rechercher (si nécessaire) la réunion par date en utilisant le calendrier qui s’affiche en haut de la fenêtre. Sur la liste de rencontres affichées, repérer la colonne Participants et cliquer sur le nombre de participants affiché.
Comment récupérer Liste des participants sur Zoom?
Dans le menu vertical à gauche de la page, cliquez sur « Rapports ». Puis, choisissez « Utilisation » Page 2 Tutoriels Moodle – Récupérer la liste des participants à une réunion Zoom 2 Choisissez ensuite la date de la réunion pour laquelle vous souhaitez récupérer la liste des participants.
Comment participer à un webinaire?
Les prérequis techniques pour participer à un webinaire. En principe, il est possible de participer à un séminaire en ligne avec tous les appareils munis d’un accès à Internet. Toutefois, en raison de l’importance des vidéos et des images dans le contenu, il est nécessaire de disposer d’une bande passante suffisante pour la transmission.
Comment afficher le nombre de participants dans le webinaire?
Afficher le nombre de participants : permettre aux participants de voir combien d’intervenants et de participants se trouvent dans le webinaire. Le nombre d’intervenants inclut l’hôte. Cette information s’affichera dans la partie supérieure de leur écran, après le Nº de réunion.
Comment se connecter au webinaire?
Le participant doit également connecter l’audio de l’ordinateur. Connectez-vous au client de bureau Zoom. Démarrez un webinaire en tant qu’hôte. Cliquez sur Participants dans les contrôles du webinaire. Le volet Participants sera à droite de votre écran.
Quels sont les inconvénients du webinaire?
Le tableau ci-dessous récapitule les avantages et inconvénients du webinaire : Des problèmes techniques peuvent entraîner l’annulation de l’événement ou empêcher la participation des intéressés. Inscription facile et automatisée pour les participants. L’humeur et la motivation des participants sont difficiles à évaluer pour le conférencier.
