Table des matières
Quel sont les temps du discours?
Les temps du discours sont ceux que l’on utilise pour la conversation….Temps du discours / du récit.
| Temps | Auxiliaire | Exemple |
|---|---|---|
| Plus-que-parfait | à l’imparfait | j’avais marché |
| Passé antérieur | au passé simple | j’eus marché |
| Conditionnel présent | 0 | je marcherais |
| Conditionnel passé | au cond. présent | j’aurais marché |
Quels sont les temps du récit et du discours?
– La premièrecaractéristique du discours est que l’auteur parle à la première personne du singulier, il dit « Je ». – Le temps deréférence est le présent. On peut utiliser le passé composé, plus rarement l’imparfait, pour rapporter un fait passé et le futur pour évoquer un événementà venir.
Quelle est la structure du discours?
Le discours est une organisation transphrastique (au-delà de la phrase) : la structure des mots relève d’un autre niveau que celui de la phrase. Le discours est soumis à des règles d’organisation en vigueur dans un groupe social déterminé portant sur le plan de texte, la longueur de l’énoncé, etc.
Comment convaincre un discours?
Il faut bien se rappeler que dans un discours, il faut assurer la progression argumentative pour convaincre. Le discours doit suivre un plan progressif. On assurera la logique interne du propos par : Les procédés d’annonce et de rappel (annonce de l’idée avant son développement, rappel de l’idée après son développement)
Quel est le mode d’appréhension du discours?
Maingueneau 26 renvoie au mode d’appréhension du discours dans la communication verbale. Il décrit ainsi plusieurs traits essentiels du discours, que nous allons présenter brièvement : Le discours est une organisation transphrastique (au-delà de la phrase) : la structure des mots relève d’un autre niveau que celui de la phrase.
Quel est le rôle du discours dans la didactique des langues?
Le discours, sous toutes ses formes (récits, dialogues, textes de presse, etc.), occupe dans les recherches et les débats en sciences du langage une place centrale. Il n’est pas étonnant qu’il occupe aussi une place de plus en plus grande dans la didactique des langues.
